Talleres y profesionales Grupo Peques (1 – 3 años)

B. Grupo Peques

 Bebé y abuelo/a u otro familiar o cuidador, de 1 a 3 años

 

Talleres:

  1. Música en familia
  2. Jugando con el lenguaje: taller de cuentos.
  3. Cocina y nutrición.
  4. Plástica y barro.
  5. Bailamos juntos

 

 

1. Taller de MÚSICA EN FAMILIA

 

Descripción

 

Es un espacio grupal acogedor, afectivo y a la vez lúdico y dinámico donde los bebés y sus acompañantes pueden relacionarse y jugar juntos con la música, el canto y el movimiento.

La actividad de “Música en familia” está dirigida a bebés de 1 a 3 años con un acompañante adulto y tiene un carácter más lúdico y dinámico, incluyendo juegos de movimiento y socialización a través de la música, aunque se seguirá dando importancia al contacto afectivo y a la ternura.

 

Objetivos generales

 

Jugando con la música abrimos la posibilidad a:

  • Crear una sensibilidad precoz hacia el sonido y el ritmo
  • Favorecer el desarrollo sensorial y motriz
  • Desarrollar habilidades sociales y cognitivas
  • Crear un espacio afectivo con sus padres o adultos acompañantes
  • Vivir la música como elemento de disfrute y de compartir con todo el grupo

 

 

 

¿Cómo trabajamos?

 

  • Cantamos canciones infantiles conocidas y aprendemos nuevas
  • Jugamos con ellas a través de pequeñas historias y actividades de movimiento
  • Jugamos con el cuerpo y el ritmo
  • Utilizamos sencillos instrumentos de percusión y material de psicomotricidad como telas de colores, cuerdas, pelotas, saquitos rellenos de arroz, etc…

 

Profesional

 

Rita Perandrés Martínez, 

Nacida en Granada y licenciada en Violín por el Conservatorio Superior de Música de Aragón.  Durante la carrera me interesó mucho la pedagogía tanto del instrumento como de la música en general e hice cursos de formación en pedagogía Suzuki (Zaragoza, 2007-2010) y Willems (Vic, Barcelona; 2013). En 2012 comencé la formación en Musicoterapia en el Instituto de Música,  Arte y Proceso de Vitoria, del que actualmente realizo el último año.
Profesionalmente; soy miembro de la Asociación Sonería y con ella realizo un proyecto llamado “Crecer con la Música”  para acercar la música a la vida de l@s niñ@s sin necesidad de tener que acudir a los conservatorios y desde un enfoque más vivencial. Lo llevamos a cabo como extraescolar en distintos colegios de la provincia de Huesca. También participo como co-terapeuta en sesiones de musicoterapia grupal e individual, y realizo la actividad de música para bebés en Casa Sonería.

 

 

2. JUGANDO CON EL LENGUAJE

Descripción

Abrimos un espacio de comunicación para adultos y bebés de 1 a 3 años. Un lugar de encuentro para jugar, experimentar y reflexionar acerca de la importancia y responsabilidad en el uso del lenguaje en nuestras vidas.

Va dirigido a bebés de 3 meses a 3 años acompañados por su mamá, papá (o ambos), abuelo/a o adulto conocido.

Objetivos

  • Promover el desarrollo de las habilidades lingüísticas, cognitivas y sociales con cariño y alegría.
  • Favorecer un efecto terapéutico en el nino/a y el adulto/a.
  • Fomentar el vínculo afectivo entre ambos.
  • Vivenciar y tomar conciencia del uso del lenguaje verbal y no verbal.

 

¿Cómo trabajamos?

Encuentros de 1 hora, una vez a la semana.

  • Jugamos con pequeñas y divertidas rimas.
  • Utilizamos el movimiento y la expresión corporal.
  • Jugamos con cuentos y con historias inventadas.
  • Practicamos la escucha activa y la observación.
  • Aprendemos a cuidar nuestro lenguaje.

 

 

Profesional

Adrián Ropero Herrero

 

Estudios de Arte Dramático en la escuela Municipal de Zaragoza

Actualmente es miembro de la Asociación Educativa “La Cigarra”

Monitor de campamentos destinados a padres e hijos.

Apasionado de la literatura ha publicado un poemario y escribió y dirigió una obra teatral en el Festival Internacional de Artes Escénicas “Sin Fronteras” en Zaragoza.

Ha colaborado en diferentes exposiciones artísticas colectivas y también individualmente.

Docente en varios talleres de teatro para el Ayt. de Huesca y miembro del grupo teatral ” Teatro del Viento”

 

 

3. COCINA Y NUTRICIÓN

 

Descripción

 

Cocinar con niños puede llegar a ser una experiencia muy agradable para todos. Hay que verlos disfrutar cuando se meten en la cocina y empiezan a investigar todos los alimentos. Les encanta amasar, mezclar, verter… les requiere una concentración máxima y a la vez es muy complaciente.

Con estas sesiones queremos que los niños interactúen con los alimentos de forma práctica y empezar a aprender los valores nutricionales que son muy importantes en nuestra alimentación diaria.

 

Objetivos:

 

Por todo esto quiero destacar estos puntos que serán un esquema del trabajo que haremos entre todos en el taller de cocina y nutrición:

 

1-    Proporcionar a cada niño un amplio abanico de alimentos para ir familiarizándose con ellos y ver sus formas, colores, sabores, olores…

2-    Aprender con nuestros papas a comprender los alimentos y clasificarlos cada uno en su grupo

3-    Comida saludable siempre: vamos a elaborar una cocina sana, hay que comer de todo pero siempre intentar que nos proporcione el mayor número de nutrientes y evitar las grasas en su mayor medida.

4-    Convertir nuestras materias primas en platos elaborados como los que hacen en casa nuestras mamás o papás.

5-    Llevar a la práctica entre todos cada semana de taller diferentes actividades culinarias.

6-    Hacer la cocina en una diversión y entretenimiento tanto para los padres como a los niños.

7-    Hacer nuestra cocina totalmente casera

8-    Propuestas a desarrollar en nuestro taller de cocina y nutrición:

 

 

 

¿Cómo trabajamos?

 

-       Meternos con las manos en la masa, convertirnos en auténticos panaderos

-       Hacer nuestras propias pizzas con ingredientes naturales.

-       Hacer bizcochos caseros, galletas, magdalenas y postres varios.

-       Nos meteremos a fondo en el mundo de las frutas y nos divertiremos con ellas dándoles muchas posibilidades de transformación.

-       Verduras, ricas y saludables, las aprenderemos, las limpiaremos y haremos recetas ricas.

-       Haremos rellenos diferentes fríos para que os podáis divertir mezclando y batiendo.

-       Pescadito y carne….. es la proteína para nuestra alimentación. veremos los diferentes tipos y los elaboraremos de manera rica

-       Y muchas cosas más que iremos viendo durante el taller.

 

 

Profesional

 

Javier Abadías Camón 

1995 – 1998 Formación Profesional II grado de Hostelería y Turismo, rama cocina, en la Escuela de Hostelería de Huesca.

Desde Enero 2008 Oficial 1º Cocinero del Gobierno de Aragón, en la Residencia Ciudad de Huesca.

Abril 2005 – Diciembre 2007 Oficial 1º cocinero del Gobierno de Aragón, en el CEIP San Miguel de Tamarite de Litera y en la Residencia Ciudad de Huesca.

1999 – 2005 Jefe de cocina del Hotel Sariñena.

Abril – julio 1999 Ayudante de cocina en el Restaurante Floresta de Ayerbe

Desde el año 2003 a día de hoy, impartidos multiples talleres de cocina, cursos, demostraciones, show cooking, presentaciones….  En diferentes asociaciones, ayuntamientos, centros sociales…

Mayo de 2012 presentación del libro de cocina “ el cubo de los sabores “ basado en cocina creativa, saludable y sencilla.

 

 

4. ENTORNO DE BARRO Y PLÁSTICA

 

Descripción

 

Es un espacio grupal lúdico y dinámico donde niños y niñas de 1 a 3 años y sus acompañantes crearemos con el barro y la plástica entornos de confianza,  alegría y aprendizaje…

 

 

Objetivos

 

-       Desarrollar  la capacidad de sus habilidades manuales y creativas

-       Estímulo  en sus conductas, aptitudes y relaciones sociales

-       Fomentar un entorno de confianza y ayuda entre todos juntos

-       Adquisición de distintas habilidades concretas con el barro y la pintura

-       Crear un espacio afectivo con sus padres o adultos acompañantes

 

 

Contenidos generales y metodología

 

Realizamos encuentros de 1 hora, dos veces a la semana, en los que:

  • Jugaremos con el barro, haciendo formas, como bolas, puzles y juegos.
  • Moldes con figuras y animales para después usarlos como por ejemplo imanes en el frigorífico
  • Móviles de barro para llevarlos a casa
  • Pintaremos el barro de colores
  • Jugaremos con colores de ceras tizas rotuladores sobre papel y cartón  que después podremos llevar a casa
  • Contaremos pequeñas historias para hacer la plástica y el barro que nos darán motivación desde el “aprender haciendo”

 

 


Profesional

 

Angel Sánchez de Vega  

Ceramista, formado en la escuela de Artes y Oficios de la Diputación de Barcelona.

Terapeuta Gestáltico, formado en el Instituto Gestalt de Barcelona.

Monitor de cerámica en el INEM de Barcelona

Monitor de cerámica en la Asociación contra el paro juvenil Can Chatarra

Monitor de arteterapia en Atades Huesca.

 

 

 

5. BAILAMOS JUNTOS

 

Descripción

Un Lugar para recordar y encontrar nuestro cuerpo, en el que compartir sensaciones, encontrarnos y jugar juntos con el movimiento y la música.

 

 

Objetivos Generales

 

- Reconocer nuestro cuerpo.

- Disfrutar moviéndonos.

- Trabajar la respiración y la relajación.

- Desarrollar la comunicación no verbal.

- Compartir un espacio único con nuestro niño.

 

 

¿Cómo trabajamos?

 

Partiendo de la escucha de nuestro cuerpo comenzamos a movernos, buscamos el movimiento que nuestro cuerpo necesita.

Utilizaremos cuentos para trabajar dentro de una historia, materiales como el papel pinocho, cintas de colores, telas o instrumentos musicales.

 

 

Profesional

Nuria Estaún Miranda

 

Títulada Superior de Guitarra por el Conservatorio Superior de  Música Aragón.

Danzaterapeuta método de Elena Cerruto (Escuela Sarabanda, Milán).

Ha realizado el primer curso del Máster en Musicoterapia en el instituto Map “Música, Arte y Proceso” de Vitoria.

Asiste a diferentes cursos de danza contemporánea, ballet, lindy hop, salsa, bachata y bailes de salón.

Trabaja con la Danzaterapia y la Música Creativa en “Atades Barbastro” a través de sonería org. y en el “Centro el Remós” en Benasque. Así mismo es profesora de Guitarra e Iniciación a la Música en la” Escuela de Música de la Ball” de Benasque, labor que lleva desarrollando en diferentes escuelas desde hace quince años.